大连高考日语学习班|课本上找不到的那些日语学

　　大连高考日语学习班|课本上找不到的那些日语学习规律课本上找不到的那些日语学习规律

　　

　　在日语学习中，小伙伴们有时可能会发现一些词的发音、用法是具有一定规律的，但是这些规律不属于语法，所以并不会作为课本知识点进行罗列讲解。但是对于日语学习的小伙伴来说，如果可以巧用这些规律，是可以帮助我们更有效率的去学习日语的。

　　

　　1.音阶长度的规律

　　

　　在音节长度的教学上，很多视频都笼统的要求大家在长音上要延长一个节拍，促音则停顿一节拍，其实更准确的说法应当是长音延长四分之三拍，促音停顿半拍。当然，对于新手的学习来说，在刚开始学习的时候可以适当的延长发音，以便于区分长音和促音的区别。

　　

　　2.汉字音读的规律

　　

　　大家都知道日语中包含很多的汉字，汉字的读音则分为音读和训读。其中音读的读音大多沿袭了我们唐朝的西安以及宋朝的临安一带，通过汉语拼音的声母大概可以推断出日语汉字的音读属于哪一行。比如土地（tudi → toti）、電話（dianhua → denwa）等。

　　

　　3.外来语音型变化的规律

　　

　　日语中存在很多的外来源，除极个别情况外，绝大多数的外来语都是①型发音，比如テニス、シャワー等。但是当两个词组成一个联合词的时候，重音则常常在第二个词的第一个音阶上。

　　

　　4.自动词与他动词的规律

　　

　　日语里，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，通常可以用以下两种规律推测是自动词还是他动词。但是如果不存在可以相似的可比较的动词，还是需要根据惯用法去记忆了

　　

　　第一种，长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。比如：減る（自）←→減らす（他）、止む（自）←→やめる（他）等。

　　

　　第二种，长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词，比如：起きる（自）←→起こす（他）；如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。比如：見つかる（自）←→見つける（他）；长短相同、且均为五段动词时，结尾不为「る」的多为他动词。比如：直る（自）←→直す（他）

　　

　　5.“御”的读法规律

　　

　　“御”加在训读词汇之前，一般读成「お」，几乎没有例外。“御”加在音读词汇之前，一般读成「ご」，但是如果第一个音节是浊音时，则读成「お」。

　　

　　6.音变的规律

　　

　　有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。

       高考日语政策

　　

　　各位小伙伴，了解了这些规律，学习起来是不是感觉方便多了？0基础到N2考试通过，每天发表关于日语学习的一点感悟，希望对各位朋友有所帮助。日语学习，贵在坚持，希望各位小伙伴都能努力实现目标，让我们彼此努力，互相监督，一起学好日语吧。がんばれ！